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Videomaterial

  1. Warneken, F. & Tomasello, M. (2006). Altruistic helping in human infants and young chimpanzees. Science, 311, 1301-1303.
  2. Warneken, F., Chen, F., & Tomasello, M. (2006). Cooperative activities in young children and chimpanzees. Child Development, 77 (3), 640 – 663.
  3. Warneken, F., Hare, B., Melis, A.P., Hanus, D., & Tomasello, M. (2007). Spontaneous altruism by chimpanzees and young children. PLoS Biology, 5 (7), 1414 – 1420.

1. Warneken & Tomasello (2006) Science

helping study

Warneken, F. & Tomasello, M. (2006). Altruistic helping in human infants and young chimpanzees. Science, 311, 1301-1303.

1.1 KINDERSTUDIE

a. Wäscheklammer-Aufgabe
Der Erwachsene lässt versehentlich einen Gegenstand auf den Boden fallen und versucht vergeblich, danach zu greifen.
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b. Schrank-Aufgabe
Der Erwachsene will eine Zeitschrift in einen Schrank legen. Die Türen sind jedoch geschlossen, so dass er dagegen stößt.
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c. Bücher-Aufgabe
Der Erwachsene versucht, ein Buch auf einen Bücherstapel zu legen, es fällt jedoch daneben.
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d. Klappen-Aufgabe
Ein Löffel fällt durch ein Loch. Der Erwachsene versucht vergeblich, durch das kleine Loch nach dem Löffel zu greifen und beachtet dabei nicht, dass sich an der Seite der Box eine Klappe befindet.
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1.2 SCHIMPANSENSTUDIE

a. Deckel-Aufgabe (Alexandra)
Die Versuchsleiterin lässt versehentlich einen Deckel zu Boden fallen und greift danach.
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b. Schwamm-Aufgabe (Alexandra)
Die Versuchsleiterin benutzt einen Schwamm, um den Tisch abzuwischen, lässt ihn jedoch auf den Boden fallen und versucht vergeblich, danach zu greifen.
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coop

c. Sammel-Aufgabe (Alexandra)
Die Versuchsleiterin sammelt Objekte ein, kommt jedoch an einige nicht heran.
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d. Deckel-Aufgabe (Annet)
Die Versuchsleiterin lässt versehentlich einen Deckel zu Boden fallen und greift danach.
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2. Warneken, Chen, & Tomasello (2006) Child Development

Warneken, F., Chen, F., & Tomasello, M. (2006). Cooperative activities in young children and chimpanzees. Child Development , 77 (3), 640 – 663.

Die Videoclips zeigen Beispiele für Kooperationsaufgaben, die mit 18 und 24 Monate alten Kindern und mit vom Menschen aufgezogenen Schimpansen durchgeführt wurden. Die logische Grundlage dieser Aufgaben war, dass sie nicht erfolgreich von einer einzelnen Person ausgeführt werden konnten. Wie unten beschrieben sind in manchen Clips Versuche mit Unterbrechungen zu sehen, während derer die erwachsene Person ihre Teilnahme für 15 Sekunden unterbricht, um abzuschätzen, ob das Kind sie zur Kooperation auffordern würde.

2.1 KINDER

a. Röhre-mit-Griffen-Aufgabe (mit Unterbrechung)
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b. Fahrstuhl-Aufgabe (demnächst verfügbar)

c. Zwei-Röhren-Aufgabe (mit Unterbrechung)
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d. Trampolin-Aufgabe
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2.2 SCHIMPANSEN

a. Alexandra: Falltür-Aufgabe
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b. Annet: Falltür-Aufgabe (mit Unterbrechung)
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3. Warneken, Hare, Melis, Hanus, & Tomasello (2007) PLoS Biology

Warneken, F., Hare, B., Melis, A.P., Hanus, D., & Tomasello, M. (2007). Spontaneous altruism by chimpanzees and young children. PLoS Biology, 5 (7), 1414 – 1420.

Die folgenden Videoclips zeigen Beispiele aus drei Experimenten mit 18 Monate alten Kindern und halbwild lebenden Schimpansen. Wir fanden heraus, dass sowohl Schimpansen als auch Kinder uneigennützig helfen, unabhängig davon, ob sie Aussicht auf eine Belohnung haben (Experiment 1). Sie halfen selbst dann, wenn das Helfen mit Schwierigkeiten verbunden war, Schimpansen beispielsweise hinauf in einen Gang klettern mussten und Kinder erst einige Hindernisse überwinden mussten, um zu helfen (Experiment 2). Beim letzten Experiment halfen Schimpansen anderen Artgenossen: Als ein Individuum erfolglos versuchte, eine Tür zu öffnen, die von einer Kette blockiert war, half das andere Individuum, indem es die Kette löste.

3.1. Experiment 1.
Schimpanse soll etwas herausgeben/keine Belohnung
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3.2. Experiment 1.
Kind soll etwas geben/keine Belohnung
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3.3. Experiment 2.
Schimpanse soll etwas herausgeben
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3.4. Experiment 2.
Kind soll etwas geben
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3.5. Experiment 3.
Schimpanse hilft bei experimenteller Bedingung
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