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Forschungsbereiche

Die Abteilung für Vergleichende Kulturpsychologie untersucht die Ursprünge, Entwicklung und Diversität der Kognition in einem integrierten entwicklungspsychologischen, kulturvergleichenden und komparativen Forschungsprogramm. Über Menschen und andere Menschenaffen hinweg erforscht die Abteilung, wie Geister andere verstehen, die physische Welt repräsentieren, selbstbezogene und metarepräsentationale Fähigkeiten ausbilden, in sozialen Gruppen kooperieren, in kulturell strukturierten Welten lernen und sich innerhalb spezifischer sozioökologischer Umwelten entwickeln.

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Andere verstehen

Wie nehmen Geister andere Akteure wahr und interpretieren sie? Dieser Forschungsbereich untersucht die Grundlagen sozialen Verstehens – von frühen Sensitivitäten für Blickrichtung und Agentivität bis hin zur Entwicklung einer Theory of Mind.

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Dinge verstehen

Wie repräsentieren Geister die nicht-soziale Welt? Dieser Forschungsbereich befasst sich mit den kognitiven Grundlagen physikalischen Denkens, von Abstraktion und strukturierter Schlussfolgerung über Entwicklung, Kulturen und Arten hinweg.

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Sich selbst verstehen

Was verändert sich, wenn Geister beginnen, ihre eigenen Repräsentationen zu repräsentieren? Dieser Forschungsbereich untersucht selbstbezogene Kognition anhand der Arbeiten der Abteilung zu Metarepräsentation und jener kognitiven Reorganisation, die mit dem Übergang zwischen dem dritten und fünften Lebensjahr verbunden ist.

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Kooperation

Wie koordinieren Individuen ihr Handeln, verhandeln geteilte Interessen und sichern kollektive Ergebnisse? Dieser Forschungsbereich untersucht die kognitiven und motivationalen Grundlagen von Kooperation bei Menschen und anderen Menschenaffen.

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Kulturelles Lernen

Wie schaffen Geister die sozialen und kulturellen Welten, in denen sie leben? Dieser Forschungsbereich untersucht, wie Informationen von anderen erworben, über Generationen hinweg weitergegeben und innerhalb von Gruppen und Populationen stabilisiert werden.

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Entwicklungsbezogene Sozioökologie

Wie prägen Entwicklungsumwelten Kognition von Beginn des Lebens an? Dieser Forschungsbereich untersucht, wie frühe soziale Erfahrungen, Fürsorgesysteme sowie breitere ökologische und institutionelle Kontexte Aufmerksamkeit, Lernen und kognitive Entwicklung lenken.

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